Lernprozesse mit KI gestalten.

FALCK, JOSCHA ; PÖLERT, HAUKE

In: Pädagogik, 2024-03-01, Heft 3, S. 20-24

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The article discusses the potential of artificial intelligence systems to assist teachers in designing and guiding learning processes, particularly focusing on the use of Mega-Prompts and school-specific AI tools. It highlights the opportunities and challenges of integrating AI into education, emphasizing both excitement and uncertainty among educators regarding the transformative potential of AI in schools.

Titel:	Lernprozesse mit KI gestalten.
Autor/in / Beteiligte Person:	FALCK, JOSCHA ; PÖLERT, HAUKE
Link:	Volltext (PDF)
Zeitschrift:	Pädagogik, 2024-03-01, Heft 3, S. 20-24
Veröffentlichung:	2024
Medientyp:	serialPeriodical
ISSN:	0933-422X (print)
DOI:	10.3262/paed2403020
Schlagwort:	ARTIFICIAL intelligence EDUCATION EDUCATORS SCHOOLS LEARNING Subjects: ARTIFICIAL intelligence EDUCATION EDUCATORS SCHOOLS LEARNING
Sonstiges:	Nachgewiesen in: DACH Information Sprachen: German Alternate Title: Designing learning processes with AI. Language: German Document Type: Article Author Affiliations: 1 = Lehrer an der Mittelschule Rednitzhembach und Schulentwicklungsmoderator in Mittelfranken. ; 2 = Oberstufenkoordinator an einem Gymnasium in Göttingen.

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