Zwischenbericht von einer »unaufgeräumten Baustelle«.
In: IDE: Informationen zur Deutschdaktik, 2024, Heft 1, S. 37-47
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The article "Interim report from a 'messy construction site'" deals with the teaching of literary history and the competencies associated with different epochs. It is pointed out that in literary didactics, knowledge of literary history has been neglected in recent decades. It is also mentioned that literary contexts are often ignored in order not to restrict the individual interpretation and motivation of the students. The article presents data from the project "Literary Aesthetic Judgment Competence" and concludes that the teaching of literary history is widespread in schools, but further research on competency-related questions is necessary. It is emphasized that the teaching of literary history only becomes significant when the competence to identify and reflect on cultural-historical parallels and differences to the present is promoted. [Extracted from the article]
Der Artikel "Zwischenbericht von einer » unaufgeräumten Baustelle «" behandelt den Literaturgeschichtsunterricht und die Kompetenzen, die mit den verschiedenen Epochen verbunden sind. Es wird darauf hingewiesen, dass in der Literaturdidaktik in den letzten Jahrzehnten das Fachwissen über Literaturgeschichte vernachlässigt wurde. Es wird auch erwähnt, dass literarische Kontexte oft ignoriert wurden, um die individuelle Interpretation und Motivation der Schüler nicht einzuschränken. Der Artikel präsentiert Daten aus dem Projekt "Literarästhetische Urteilskompetenz" und stellt fest, dass der Literaturgeschichtsunterricht in Schulen weit verbreitet ist, aber weitere Forschung zu kompetenzbezogenen Fragen notwendig ist. Es wird betont, dass der Literaturgeschichtsunterricht erst dann bedeutend wird, wenn die Kompetenz gefördert wird, kulturgeschichtliche Parallelen und Unterschiede zur Gegenwart zu identifizieren und zu reflektieren. [Extracted from the article]
Titel: |
Zwischenbericht von einer »unaufgeräumten Baustelle«.
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Autor/in / Beteiligte Person: | Meier, Christel |
Link: | |
Zeitschrift: | IDE: Informationen zur Deutschdaktik, 2024, Heft 1, S. 37-47 |
Veröffentlichung: | 2024 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 0721-9954 (print) |
Schlagwort: |
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