HETEROGENITÄT WAHRNEHMEN: Zu den Herausforderungen von Lehrkräften gehört der Umgang mit einer zunehmend vielfältigen Schülerschaft. Wie erfolgreich Kinder und Jugendliche in heterogenen Gruppen lernen, hängt unter anderem davon ab, wie sensibel ihre Lehrer:innen damit umgehen.

SCHEUERER, VERENA

In: Pädagogik, 2024-06-01, Heft 6, S. 16-19

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The article discusses the challenges and strategies for teachers in dealing with increasingly heterogeneous classrooms, emphasizing the need for sensitivity towards diverse student backgrounds and learning needs. It explores various dimensions of heterogeneity in education, such as sociocultural differences, individual capabilities, and societal influences, and outlines teaching concepts like individualized and adaptive instruction to manage diverse learning environments effectively.

Titel:	HETEROGENITÄT WAHRNEHMEN: Zu den Herausforderungen von Lehrkräften gehört der Umgang mit einer zunehmend vielfältigen Schülerschaft. Wie erfolgreich Kinder und Jugendliche in heterogenen Gruppen lernen, hängt unter anderem davon ab, wie sensibel ihre Lehrer:innen damit umgehen.
Autor/in / Beteiligte Person:	SCHEUERER, VERENA
Link:	Volltext (PDF)
Zeitschrift:	Pädagogik, 2024-06-01, Heft 6, S. 16-19
Veröffentlichung:	2024
Medientyp:	serialPeriodical
ISSN:	0933-422X (print)
Schlagwort:	HETEROGENEITY CLASSROOM environment SOCIAL influence EDUCATION STUDENTS Subjects: HETEROGENEITY CLASSROOM environment SOCIAL influence EDUCATION STUDENTS
Sonstiges:	Nachgewiesen in: DACH Information Sprachen: German Alternate Title: HETEROGENEITY PERCEIVE: One of the challenges teachers face is: Dealing with an increasingly diverse student body. How successful children and young people are in heterogeneous groups learning depends, among other things, on how sensitive your Teachers deal with it. Language: German Document Type: Article Author Affiliations: 1 = Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Schulpädagogik der LudwigMaximilians-Universität München.

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