Menschenrechtsbildung in der Grundschule : Eine empirische Bestandsaufnahme in Berlin und Niedersachsen

Steenkamp, Daniela

2016

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Schon seit den 1980er Jahren fordert die Kultusministerkonferenz Menschenrechtsbildung bereits ab der Primarstufe. Bislang ist jedoch wenig erforscht, ob und wie Menschenrechtsbildung in den Bundesländern insbesondere in Grundschulen umgesetzt wird. Die Ergebnisse einer Befragung von Grundschullehrkräften aus Berlin und Niedersachsen zeigen zum einen eine ungenügende Verankerung von Menschenrechtsbildung in der Lehramtsausbildung und zum anderen einen positiven Zusammenhang zwischen schulischen Rahmenbedingungen und menschenrechtsbezogenen Fähigkeiten von Kindern.

Titel:	Menschenrechtsbildung in der Grundschule : Eine empirische Bestandsaufnahme in Berlin und Niedersachsen
Autor/in / Beteiligte Person:	Steenkamp, Daniela
Link:	Volltext
Veröffentlichung:	2016
Medientyp:	E-Book
ISBN:	978-3-86388-732-2 (print) ; 978-3-86388-296-9 (electronic)
Schlagwort:	Human rights--Study and teaching (Primary)--Germany Civil rights--Study and teaching (Primary)--Germany Subjects: Human rights--Study and teaching (Primary)--Germany Civil rights--Study and teaching (Primary)--Germany EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects
Sonstiges:	Nachgewiesen in: eBook Collection (EBSCOhost) ddc: 323 Sprachen: German Resource Type: eBook.

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